مسيرة طلابية حاشدة بمديرية جهران بذمار تضامناً مع الشعب الفلسطيني
ذمــار نـيـوز || أخبار ذمار خاص ||
4 اغسطس 2025مـ –10 صفر 1447هـ
شهدت مديرية جهران بمحافظة ذمار، اليوم، مسيرة طلابية وتربوية حاشدة تضامنا مع الشعب الفلسطيني، ودعماً لصمود غزة في وجه العدوان الصهيوني.
وندد المشاركون في المسيرة بجريمة الحصار والتجويع الممنهج التي يتعرض لها الأشقاء في غزة على مرأى ومسمع من العالم… وحملوا الكيان الصهيوني والإدارة الأمريكية المسؤولية الكاملة عن الجرائم التي تُرتكب بحق المدنيين في غزة في ظل صمت دولي مريب.
وفي المسيرة بحضور قيادات تربوية ومحلية وتعبوية، أشادا مديرا قطاع التربية بالمحافظة محمد حسن الهادي، والمديرية حسبن الحملي، بتفاعل طلاب مدارس مديرية جهران، مع مظلومية غزة وقضية الشعب الفلسطيني العادلة، مقارنة بنظرائهم في الدول الأخرى.. لافتين إلى أن هذا الجيل القرآني الذي يحمل هم دينه وقضية أمته، ويعرف أعدائه، يقوم بعمل جهادي كبير، ويوجه رسائل قوية للأعداء، فيما دول وأنظمة ليس لديها سوى المواقف المخزية.. داعين طلاب وشعوب الأمة الإسلامية للاقتداء بطلاب اليمن، وبموقف وتحرك شعبه وقيادته في نصرة غزة.
فيما أدان بيان صادر عن المسيرة، استمرار العدو الصهيوني والأمريكي في ممارسة القتل والإبادة الجماعية والتجويع والتهجير الممنهج لأبناء غزة والشعب الفلسطيني على مرأى ومسمع دول العالم وصمت وخذلان عربي ودولي وأممي مخزي.
ودعا، طلاب المدارس والجامعات والمؤسسات التعليمية في الدول العربية والإسلامية وكل دول العالم للخروج عن حالة الصمت والخذلان والسكوت عن جرائم العدو الأمريكي الصهيوني بحق أطفال ونساء غزة وفلسطين.
وبارك البيان، إعلان القوات المسلحة قرار تنفيذ المرحلة الرابعة من التصعيد، محذراً كل من تسول له نفسه من أدوات الخيانة المدمنة على الذل والهوان من أي محاولة لإضعاف موقف الشعب في مواجهة العدو الأمريكي والصهيوني، والإسناد للشعب الفلسطيني تحت أي عنوان.
وحث، الجميع على المشاركة في إحياء فعاليات وأنشطة ذكرى المولد النبوي الشريف، والاقتداء والتأسي بالرسول الأعظم محمد صلى الله عليه وعلى آله وسلم، كمنهج حياة.
وأكد البيان، الاستمرار في إقامة الأنشطة الطلابية من فعاليات وأمسيات ووقفات وغيرها، نصرة للحق وإسنادا للأشقاء في غزة، ومناهضة وفضح جرائم العدو الأمريكي والصهيوني.
تخلل المسيرة قصيدة شعرية للشاعر فواز وقعه، عبرت عن نصرة غزة وصمود أبناءها.
